La instancia busca generar un espacio de reflexión aplicada y recomendaciones prácticas para la enseñanza de las matemáticas en la primera infancia, considerando la diversidad de niñas y niños en términos de género y raza, desde una perspectiva de justicia educativa. La actividad está dirigida a estudiantes, académicas y académicos de la Escuela de Educación Parvularia de UDLA y otras carreras de la Facultad de Educación, así como a la comunidad universitaria en general. Adicionalmente, se extenderá a con actores del sistema educativo como educadores de párvulos, docentes, equipos directivos, egresadas y egresados, y centros de práctica. Esta experiencia contempla la participación de destacadas investigadoras en educación matemática, quienes abordarán brechas de género y raza a nivel nacional e internacional, sus principales explicaciones desde la investigación y recomendaciones para una enseñanza más inclusiva en la primera infancia.
Luz Valoyes-Ch.
Profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco. Licenciada en Matemáticas y Física de la Universidad del Valle, Colombia. Ph.D. in Learning, Teaching and Curriculum de la University of Missouri-Columbia, Estados Unidos. Sus líneas de investigación abordan educación matemática, equidad, género, raza y justicia social en educación.