Ceremonia de cierre del proyecto “Relación de la velocidad de denominación con la fluidez y comprensión lectora en niños sin dificultades del desarrollo del lenguaje. Un estudio longitudinal”. Fondo Concursable de Proyectos de Investigación Internos (PIR202426).

Seminario académico que presenta y discute evidencias recientes sobre los procesos lingüísticos, cognitivos y socioculturales que sustentan el aprendizaje inicial de la lectura y escritura. A partir de estudios longitudinales, financiados por la Dirección de Investigación de Universidad de Las Américas y otras investigaciones en población infantil chilena, se abordan habilidades precursoras como la alfabetización emergente, la velocidad de denominación y la conciencia fonológica, destacando sus implicancias para la detección temprana de dificultades y el diseño de estrategias pedagógicas más eficaces.

Nicole Vargas, investigadora principal y académica de la carrera de Fonoaudiología de Sede Viña del Mar de Universidad de Las Américas.

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