Uno de los dominios más comunes en el paso de la enseñanza media a la universidad, es el cálculo. En particular, esto es cierto en la formación del profesorado, lo que lo convierte en un dominio especialmente propicio para estudiar desde un punto de vista didáctico; mirando la transición Liceo-Universidad y la brecha que se produce al pasar de una institución a la otra, la cual ha sido muy estudiada mundialmente. Ésta se conoce desde la didáctica de la matemática, como la primera discontinuidad de Klein, debido al matemático Felix Klein (1849-1925). En este contexto, nos preguntamos, ¿Cómo puede el diseño de tareas puentes mejorar la transición entre la enseñanza media y los cursos universitarios de cálculo para las y los futuros profesores? Considerando esta pregunta, en esta charla mostraremos algunas tareas (problemas matemáticos) diseñadas para mejorar el tránsito desde la enseñanza media a la universidad, tomando como punto de vista la innovación de la carrera de pedagogía en enseñanza media en matemáticas y física y el modelo educativo de la Universidad de Chile. Mostraremos distintas tareas que han sido propuestas en el contexto de un taller de matemáticas de trabajo en grupos de 3-4 personas en un curso de cálculo de primer año. ChatGPT 🎓📚 ¿Listos para hablar de un tema crucial en la educación universitaria? ¡El cálculo y la transición de la enseñanza media a la universidad! 👩🏫👨🏫 Uno de los mayores desafíos en este camino es la «Discontinuidad de Klein». 🧮 Este fenómeno, estudiado a nivel mundial, señala la brecha entre el liceo y la universidad en el dominio matemático. ¿La buena noticia? ¡Hoy hablaremos de soluciones! 💡 En nuestra charla, exploraremos cómo el diseño de tareas puente puede hacer que esta transición sea más suave, especialmente para futuros profesores. Descubriremos tareas y problemas matemáticos diseñados para facilitar este proceso, con un enfoque innovador en la pedagogía de la enseñanza media y el modelo educativo de la Universidad de Chile. 🇨🇱 Si te interesa mejorar la experiencia de aprendizaje en matemáticas y quieres ayudar a futuros docentes, ¡no te pierdas esta charla! 📝✨ ¡Únete a nosotros y se parte del cambio en la educación! 🎉👩🎓👨🎓 #Educación
Invita: Ricardo Monge, Director Instituto de Matemática Física y Estadística
Dra. Viviane Hummes Viviane Hummes
Académica e investigadora, Doctora en Didáctica de las Matemáticas por la Universitat de Barcelona, España.